特约记者锦阳
　　7日，在崇阳县桂花泉镇中心小学，刚上完第四节课，二年级一班学生候森元咧嘴作了个鬼脸，微笑着冲出教室。
　　“每个孩子都是一粒花种，只不过每个人花期不同。”贺燕会心地以笑回应。她整理完课本，工整地在教学日记上写下感慨：相信孩子、静待花开，爱是教书育人的动力基础！
　　侯森元，8岁，三山村学生，父母离异，父亲因毒入狱，年迈的奶奶久病缠身，依靠母亲务工邮寄的生活费艰难度日。特殊的家庭环境，导致侯森元性格孤僻。
　　在同学眼里，他“桀傲不驯、不服管教”，很少人愿意与他一起玩耍。侯森元蜷缩在自己的世界里，“上课趴着不听，自己画画；下课不出教室，仍是画画”。
　　身为班主任，贺燕关注着侯森元每天的状态，她发现：侯森元画的画，运笔独特，棱角分明，很有现场感。贺燕当即在课堂上表扬侯森元，并鼓励他培养自己的兴趣。
　　久而久之，侯森元一向冷漠的脸上多了些温情：从最初诧异的眼神到后来挺直腰杆，再到咧嘴开心地放声大笑。每每听到贺燕的夸奖，他变得开朗阳光起来。
　　贺燕拍下照片给他看，侯森元的嘴角微翘，咯咯笑个不停。他兴奋地说：“贺老师，您这么关心我，我能把这图片分享给我妈妈看吗？”
　　贺燕内心一颤：一个8岁的孩子，父母不在身边，画的画常常是一家人团聚的场景。他残缺的亲情，该怎么弥补？
　　贺燕立马要来侯森元母亲的手机号，加了微信。以后的日子，贺燕不断把侯森元的一些趣事讲给他母亲，在充当传话筒的过程中日渐走进他的内心：聊妈妈，聊他去过的地方，聊他的学前生活……
　　如今，侯森元早已经融入班级生活：学会了跳绳，能站得笔直地在台上领读，还时常在贺燕打扫卫生时跑来帮忙。最重要的是，他学会了和其他同学一起相互协作、分享快乐。