特约记者沈二民通讯员程正祥吴颖
　　桃溪中学教师吴彩色被授予崇阳县劳动模范
　　在从事教育事业的23年里,崇阳县桃溪中学教师吴彩色始终以“学高为师，身正为范”为信条，以“每一个学生都可成才”为理想，把关爱学生贯穿教书育人全过程,把爱心播洒在教书育人的崇高事业上，用自己的行为引导学生,用温馨的情意感染学生,扎扎实实做好教书育人工作，近年来，她所带班级学业成绩在全校处于前列。
　　用爱心感染学生
　　吴彩色认为,教师只有把每一个学生当成自己的孩子来看待，关心学生的学习，关心学生的生活，关心学生的成长,才能用爱心换来孩子的信任，才会用爱心浇灌孩子们健康成长。
　　近年来，随着城乡一体化步伐加快，桃溪中学有大量来自农村的孩子，有一些留守学生。她特别注重这个现象，注重给留守学生以母亲一般的爱，以母亲一般的关怀。女生黄慧和70多岁的奶奶相依为命，家境十分贫苦，常常暗自流泪。吴彩色留心到这个情况，便经常找她谈心。吴彩色给小黄慧买衣服，购置生活用品，经常请小黄慧到家里吃饭，不断鼓励，不时关爱。用一片真诚之心、大爱之心获得了小黄慧的信任，最后小黄慧以优异的成绩考取了鄂南高中。
　　少数学生出问题，首先出现在思想上。吴老师认为，加强德育工作，关注学生思想动态是关键。男生王伟，父母在外打工，一个人在崇阳读书。他常常思念自己的父母，甚至想辍学、与父母一块打工，严重地影响了学习。吴彩色了解到这个情况后，马上和王伟的父母联系。嘱咐他们定期和孩子沟通，并让王伟经常用自己的手机和父母联系。
　　2015年，她所带的班上有10多名留守寄宿学生，她专门为他们制作了一张联系卡，孩子们的生日、爱好记得清清楚楚。遇到孩子们的生日，她忘不了给一点小礼物；遇到星期天和节假日，就把他们带到家里就餐、改善伙食，让孩子们给父母打电话，看课外书籍。
　　把教书育人当生命
　　吴彩色认为，严谨的教风由严谨的教学态度、全新的教学理念和新颖的教学方法三方面组成。工作中，她注重养成求真务实和严谨自律的治学态度，刻苦钻研、严谨笃学，发扬严谨的教风。
　　工作23年来，吴彩色经常带两班英语，工作量大，十分辛苦。但她认为，孩子成才是最大的快乐，她几乎没有休息过一个星期天，但始终无怨无悔。为了上好每一节课，她翻阅几乎所有能接触的资料；为了让课堂充满激情，她认真琢磨每一句课堂语言。由于长期劳累，她患有低血糖病，但为了心爱的事业，依然坚持着，从未缺一节课。
　　勇于创新、奋发进取，是铸就高尚师德的前提。吴彩色老师重视培养学生独立自主的思维能力、学习能力、发现问题和解决问题的能力、处理与社会和自然关系的能力，以及适应未来社会需求的能力；同时，评定学生质量的标准也在于学生应用和拓宽知识的能力，在于学生的创新能力。
　　工作中，她注重教学方法和教学内容的创新，虽然工作超负荷，但从没有丝毫的懈怠，把课备透的同时，还注重务学。针对近几年学生英语底子薄的实际，她与同事们一道搞起了“单词过关”，印制了“自我完善综合自查表”，分别从“学习环节”、“每日计划”、“非智力因素”、“考后估分”、“考后反馈”等方面对学生进行全方位指导，坚持课前10分钟英语演讲，采用讲故事，编谜语，复述，改写，读课文等多种形式，让学生感受到“学英语，我参与，我快乐”。通过教学方法和教学内容创新，她所带的班教学成绩一直名列平行班一、二名。
　　以言行影响学生
　　工作中，吴彩色始终把“以身作则，严以律已”作为自己的座右铭。要求学生做到的，自己先做到。要求学生不做的，自己先不做。工作中，她注意到不仅要向学生传授知识，更重要的是以自己的言行告诉学生怎样做人。教师的品格最重要，教师的师德要高尚。一个教师的品格可能对自己的学生产生一辈子的影响，是他们成才的关键所在。在平淡中，她悉心备课，认真上课，批改作业，辅导作业，用自己的勤劳获得了孩子们的好感；在琐碎中，她仔细晨检，中午到班，用自己的忠诚获得孩子们的信任；在平凡之中，她团结同事，关心学生，经常家访，交心谈心，用自己的爱心豁达感染孩子们；在大潮之中，她严格要求，率先垂范，淡泊名利，真诚为人，用自己的行动为孩子们树立标杆。