○徐华
　　在崇阳教育的沃土上，有这样一位教育深耕者——杨继明。他自2000年9月踏上讲台，以二十五载的教育坚守，在教学、育人、管理中，精准锚定使命坐标，用对教育的赤诚热爱与扎实行动，书写着属于自己的教育篇章，成为学生成长路上的引路人、教育发展途中的奋进者。教学求索：以匠心雕琢课堂
　　杨继明投身教育事业以来，始终将教学质量视为教育的生命线。他深知，教材与教法是教学的根基，新课程标准则是指引教学前行的灯塔。于是，钻研教材教法、研究新课程标准，成为他日常教学前的“必修课”。
　　在物理学科教学中，他不满足于对知识点的简单传授，而是深入挖掘物理知识背后的科学思维与探究方法。比如在讲解力学知识时，他会结合生活中汽车行驶、建筑搭建等实例，让抽象的力学原理变得可感可知，引导学生从“学会知识”向“会学知识”转变，注重从多维度培养学生的物理学科能力与科学探究习惯。同时，他关注学生学习习惯的养成，从课堂听讲、作业规范到实验操作，每一个环节都严格要求，以耐心与细心，帮助学生构建起严谨、有序的学习节奏，让教学真正服务于学生的长远发展，践行“授人以鱼不如授人以渔”的育人理念。
　　开展物理竞赛辅导时，他会梳理竞赛重难点，结合全国初中应用物理竞赛题型，进行专项训练。从复杂物理模型构建，到实验创新设计，逐一突破。2011年、2013年，他指导的学生在全国初中应用物理竞赛中表现优异，他也因此两度荣获优秀指导教师奖。
　　育人担当：以真情滋养心灵
　　作为班主任，杨继明深知，育人先育德。他把学生的思想教育工作，放在班级管理的突出位置。班会、晨会、思想品德课，都是他开展德育教育的重要阵地。在这些课堂上，他不局限于简单的说教，而是融合各科教材内容，将爱祖国、爱人民、爱学习等思想教育，融入生动的故事与案例中。讲解爱国英雄事迹时，他会引导学生思考英雄们的家国情怀，如何在当下转化为努力学习、报效祖国的动力；借助教材里的人文篇章，启发学生感悟人间大爱，培养关爱他人、奉献社会的精神。通过这样的德育渗透，让学生在知识学习中，自然而然地接受思想洗礼，将“大道理”转化为内心认同的“小感悟”，筑牢成长的思想根基。
　　教育是一场心灵的对话，杨继明深谙此道。他在思想上关心学生，时刻关注学生的思想动态，当学生因学业进阶困惑、青春成长迷茫时，他总能第一时间察觉，耐心倾听、悉心疏导；在感情上亲近学生，放下教师的“架子”，以朋友的身份与学生交流，了解他们的高远志向、追梦热忱，让学生感受到被尊重、被理解；在生活上关怀学生，天气变化时的一句提醒，压力过载时的一次鼓励，看似微小的举动，却让学生在细节中感受到浓浓的师爱。
　　这种全方位的关爱，构建起融洽的师生关系，极大激发了学生的学习积极性。在他的班级里，学生们愿意主动与老师交流，乐于在学习上挑战自我，“比、学、赶、帮、超”的良好氛围自然形成，班风正、学风浓成为班级最鲜明的标签，在学校各项评比中，成绩优异的背后，是师爱滋养下学生成长的蓬勃力量。
　　管理奋进：以担当赋能发展
　　作为一中初中部的负责人，杨继明清晰认知自身职责。初中部是一中整体教育生态的重要一环，其发展离不开学校领导的引领和高中部的协同。他主动作为，积极搭建沟通桥梁。与高中部联动，了解高中人才培养需求，调整初中教学侧重点，实现初高衔接；积极响应学校领导规划，细化初中部发展路径。在多方帮助和协同下，初中部从2012年创办初的两个班，逐步发展至13个班。
　　在内部管理上，杨继明致力于完善教师队伍管理机制。他深知，教师是教育发展的第一资源。于是，他推动建立健全教师考核、培训、激励制度，强化对教学过程的管控监督。同时，他注重德育教育与学生管理的融合，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育体系，合理引导学生自我管理、自我教育，让学生在自主成长中，提升综合素质。
　　在教学质量提升上，他紧盯初中部整体教学水平。定期组织教学质量分析会，深入课堂听课评课，与教师共同研讨教学问题、优化教学策略。初中部创办至今，培养出众多优秀学子，其中沈承东、程焯、杨航、张勤瑞四位学生升入高中后，持续努力，最后考入清华，成为学校育人成果的生动注脚。
　　荣誉见证：以坚守收获硕果
　　二十余载的教育耕耘，杨继明的付出收获了累累硕果。他多次荣获县优秀教师称号，因指导学生竞赛，2011年、2013年获全国初中应用物理竞赛优秀指导教师奖；优质课《长度的测量》在市级评比中斩获一等奖，展现出扎实的课堂教学功底；论文《物理教学中渗透人文精神的实践与探索》获省级一等奖，将教学实践与教育思考深度融合；微课、德育案例等成果，也在各级各类评比中获奖，成为他教育智慧的生动体现。此外，县骨干教师、县模范班主任等荣誉，更是对他育人成效的高度认可。
　　这些荣誉，是对他教育坚守的最好见证，更是激励他继续前行的动力。在荣誉面前，他始终保持清醒，深知每一项荣誉背后，都是团队协作与多方支持的成果，唯有继续深耕教育，才能不辜负这份认可与期待。
　　杨继明的教育故事，还在继续书写。他用行动诠释着一位教育工作者对事业的忠诚与热爱，也为更多教育人树立起深耕杏坛、潜心育人的榜样。在崇阳教育的这片土地上，正因有无数像杨继明这样的筑梦人，才让教育的明天充满希望，让更多学子的梦想，得以扬帆起航。